“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 在高校育人沃土上，辅导员正是这群执着的 “摇树人” 与 “点灯者”。我们既是学生思想成长的引路人，亦是青春旅途上的知心友。师德师风，于辅导员而言，从不是悬于墙面的冰冷条文，而是清晨宿舍楼下一句关切问候，是深夜谈心桌前一杯温热茶水，蕴藏在日常点滴之中，是永不褪色的爱与责任。立足平凡岗位，我以师德为笔、以师风为墨，用心书写立德树人的时代答卷。
投身学生工作，我愈发深刻感悟：立德树人从不是空洞的口号，而是藏在一次次谈心谈话、一回回暖心陪伴、一场场携手攻坚的细碎日常。辅导员工作，不止于处理繁杂事务、维系班级秩序，更要看见每个学生心底的微光，托举迷茫、驱散怯懦，唤醒他们内在的勇气，发掘蕴藏在自身的无限力量。
2024 年 9 月，我在广州城建职业学院迎来入职后第一批学生。入学两月，不少新生对前路充满困惑。班会课上，时常响起疑问：“老师，我们这个专业未来可以做什么？” 谈及学科竞赛，很多同学下意识退缩。在他们心中，竞赛是优等生的专属舞台，自己基础薄弱、不会软件、缺乏经验，注定难以取得成果。畏难情绪，成为横亘在普通学子面前一道难以逾越的高墙。
为消解同学们的顾虑，我在班会上播放往届学子参与职业规划大赛的纪实片段。屏幕里，师兄师姐从零起步，攻坚克难，一步步站上全国领奖台，同学们为之震撼。可当我号召大家报名参赛时，台下却一片沉静。很多孩子尚未尝试，便早早给自己贴上 “我不行” 的标签。教育的使命，便是打破自我设限，为平凡的青年推开一扇看见更多可能性的窗。
我不愿让任何一名学生因胆怯错失成长契机。为此，我梳理各类竞赛资料，邀请往届获奖学长学姐走进班级，面对面分享备赛历程与成长感悟。为降低参赛门槛，我搭建竞赛交流群，将大型赛事拆解为简单可行的小任务：拍摄校园影像、剪辑科普短片，从力所能及的小事起步。我的办公室渐渐成为学生的 “竞赛加油站”。无数个下班后的夜晚，我留下来和同学们头脑风暴，逐字逐句打磨作品；整理往届失利案例，带领大家复盘得失，规避备赛路上的重重陷阱。
陪伴浇灌初心，坚持终有回响。班里一名新疆籍同学持续深耕备赛，最终斩获 “爱在广东” 民族团结比赛省级二等奖。收到喜讯时，她发来一段话：“老师，原来我们不是不行，只是没人告诉我们该怎么行。” 这句话深深触动了我。真正的教育，不是直接交付现成答案，而是搭建阶梯、打开窗口，鼓励学生勇敢迈出第一步。教育是点燃火种，而非填满容器。当学生脱口而出 “我不可能”，我们要做的，是陪着他们大胆说出 “我试试看”。
竞赛育人之路，少有一路繁花，更多是反复打磨与直面失败的修行。2024 年 10 月，我首次带队参加全省大学生健康素养知识与技能竞赛。备赛阶段，我将课余全部时间投入其中，和学生反复打磨剧本、推敲案例，剪辑视频常常直至凌晨三四点。纵使全力以赴，我们最终仅收获校级二、三等奖与优秀奖，遗憾无缘省赛。失利的失落萦绕在师生心间，但我告诉同学们：竞赛的价值，从来不止一张获奖证书。直面挫折、复盘反思、重新振作，这场失败本身，就是一堂弥足珍贵的成长课。
汲取前次经验，蓄力再度出发。2025 年广州市结核病健康科普比赛开赛，我们做好充足筹备。我广泛搜集素材，深入研读往届优秀作品，带领学生逐帧拆解一等奖作品的创作思路。师生同心打磨脚本、调整画面、完善细节，精益求精。功夫不负有心人，我们一举拿下市级二等奖、三等奖各一项。一次次跌倒、复盘、再起，学生的实操能力与抗压心态，在挫折磨砺中不断淬炼成长。
竞赛既是锤炼本领的平台，亦是疗愈心灵、重塑自信的沃土。2025 年 4 月，我接触到学生小洵。因宿舍人际矛盾，她遭受孤立，长期情绪低落，主动疏远集体。调整宿舍化解现实矛盾后，她依旧封闭自我。在多次谈心交流中，我发现她表达从容、气质出众，是学校礼仪队成员。我便鼓励她报名中华诵写讲大赛 “诗讲中国” 诗词讲解大赛，希望依托赛事，发挥她的特长，帮助走出情绪困境。
起初，小洵满怀忐忑，害怕难以完成挑战。下定决心参赛后，校园的傍晚常常留下我们共同练习的身影。遴选诗词、打磨讲稿、优化 PPT、雕琢仪态，一遍又一遍反复演练。不懈努力终获回报，她成为清远校区唯一晋级校赛的选手，斩获校赛一等奖，顺利挺进省赛。省决赛前夜，面对全省高手与盛大舞台，巨大压力让她临场忘词。看着焦虑不安的她，我陪伴她持续模拟演练，把我当作台下评委，一点点消解舞台恐惧。经过全力备战，她斩获省级二等奖，拿到国赛推荐资格，创下学校近年该项赛事最好成绩。
小洵的蜕变，点燃了全班同学的参赛热情。走进教室，总能看到同学们围坐讨论，相约组队报名各类赛事。一点星火，渐成燎原之势。我深深体会到，竞赛是青春的微型试炼场。我们指导学生打磨作品、追逐荣誉，更要教会他们既要拥有争取胜利的信念，也要保有接纳失利的从容。
一路走来，我指导学生累计斩获 11 项省级荣誉、5 项市级荣誉、2 项区级荣誉，以及五十余项校级奖项。相比一叠叠证书，更令我欣慰的是学生看得见的蜕变：从胆怯退缩到从容自信，从被动等待到主动求索，从一句 “我不行” 变成坚定的 “我试试”。他们在协作中学会换位思考，用心创作有温度、有价值的作品。有的学生依托竞赛成果提升综测，明晰未来发展方向；也有如小洵一般的学子，在备赛征程中走出心理阴霾，重新寻回自我价值。
辅导员，是青年学生青春路上的同行者，也是引领他们跳出舒适圈的摆渡人。师德师风，落于细微处，便是多一份耐心倾听，多一份不离不弃的坚守，愿意静静守候每一位普通学子，静待他们慢慢发光。教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。未来，我愿继续做举火前行的育人者，坚守平凡岗位，守护少年滚烫理想，陪伴青年学子在青春赛道奋力奔跑，奔赴属于自己的山海。
作者：马阳明
编辑：黄静茵 校对：何笑薇 初审：甘云波 终审：孙维权
学院公众号
