启航新时代医药卫生高职教育之旅，谱写高素质技术技能人才培养新篇章

为提升新入职教师（以下简称“新教师”）的专业素养与教学能力，确保其能够迅速融入医药卫生学院的教学环境，高效履行教育教学职责。医药卫生学院自2024年9月2日至9月12日期间开展了学院、专业与课程认知培训、学生学情交流、课堂教学要求及如何上好第一节课交流、设备使用培训等多期针对新教师的培训与交流活动。具体培训与交流活动见下表：

1.学院认知培训

孙维权院长向新员工介绍了医药卫生学院的历史沿革、发展现状、办学理念、办学特色及未来规划。鼓励新入职教师要尽快适应学校的环境，积极融入学院的建设与发展中，为学院的发展壮大做出贡献。

图1 孙维权在为新员工进行学院认知讲座

2.实验实训设备的使用培训

成都泰盟软件有限公司的培训师前来学院实训室对全体教师进行了人体生理机能实验系统操作使用的培训，介绍了该系统的60个虚拟仿真实验项目及每一实验项目的六大模块课程教学资源，并经行了操作演示。通过此次培训，大大提升了教师实践技能与实践教学水平。

图2 仪器公司培训师对全体教师进行了人体生理机能实验系统操作使用的培训

3.课堂教学要求及如何上好第一堂课交流

杨凤琼副院长就教学任务布置、教学要求与如何上好第一堂课等方面与新教师进行了培训与交流，从如何进行自我介绍，第一堂课要介绍的内容与考勤与纪律要求、学习方法与技巧介绍、课堂互动规则、课后作业布置、评估与反馈机制等多方面指导新教师上好第一堂课。

图3 杨凤琼就课堂教学要求与如何上好第一堂课与新教师进行交流

4.专业认知交流

各专业围绕专业认知、及2024级人才培养方案实施进行了交流，并进行了集体备课活动，进一步梳理了课程体系，明确了第一学期专业基础课程所开展的实训项目，为保障本学期各专业基础课的正常实施提供了保障。

5.课程标准交流

解剖学、生理学、病理学三门公共专业基础课程负责人分别就课程标准与新教师进行了交流，交流会上，杨凤琼副院长对课程建设提出建议：1.解剖学实训项目要融入“赛”；2.生理学实训项目要利用先进的人体生理机能实验平台，开展虚拟实训教学；3.基础课任课教师多，要开展集体备课，团队教学。孙维权院长对此次交流会议进行总结。他对张教授严谨认真的态度、及年轻教师的快速成长给予了高度评价，他希望教师们多多进行学习交流，老教师要“传、帮、带”青年教师，年轻教师要帮老教师提升信息化教学能力，大家一起努力，共同提升医药卫生学院教学质量与教学水平。

图5.1 张晓芳教授与大家交流《生理学》课程标准

5.2阮欣韵与大家交流《解剖学》课程标准及课程教学如何实施

5.3边晨与大家交流《病理学》课程标准

5.4杨凤琼对课程实训项目提出建议

5.5孙维权院长对会议进行总结

辅导员孙锦俊针对学生年龄特征、学习基础、兴趣爱好及学习习惯等学情情况与新教师进行了交流，要求教师多了解学生学情，有针对性因材施教。同时，希望教师教学中要注重立德树人，融入课程思政。

图6 辅导员孙锦俊针对学生学情情况与新教师进行了交流

结语：

这段短暂而充实的新员工培训时光，不仅是新教师职业生涯的起点，更是一次心灵的洗礼与智慧的启迪。此次培训是一次知识与技能的充电站，更是一次心灵的觉醒与成长的加速器。在这里，新教师们学会了如何以更加饱满的热情和更加专业的态度投入到教育事业中；在这里，更坚定了新教师们的教育理想与信念，激励他们将以更加坚定的步伐，继续前行在教育的征途上，与学生们一同成长、一同进步，共同绘制出高职教育的美好未来！