医药领域的发展离不开高素养，具有扎实基础操作能力的的专科层次医药人才，而专科层次医药人才的培养质量与教育者的精神和理念密切相关。教育家精神蕴含着对教育事业的热爱、对学生的关怀、对专业知识的追求以及对教育创新的探索，对于培育专科层次医药人才具有重要的引领作用。
一、教育家精神的内涵
（一）忠诚党的教育事业
教育家对教育工作充满热情，将教育视为使命和责任，愿意为培养人才奉献自己的时间和精力，具有高度的敬业精神和职业认同感。
（二）关爱学生成长
关注学生的全面成长，尊重学生的个性差异，理解学生的需求和困惑，以耐心和爱心引导学生，激发学生的学习动力和潜能。
（三）追求专业卓越
不断追求专业知识的更新和深化，具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够将最新的研究成果和行业动态融入教学中，为学生提供高质量的教育。
（四）勇于教育创新
敢于突破传统的教育模式和方法，积极探索适应时代发展和学生需求的教育方式和手段，注重培养学生的创新思维和实践能力。
二、专科层次医药人才培养现状及挑战
（一）培养现状
目前，专科层次医药人才培养在一定程度上满足了医药行业对基层专业人才的需求。广州城建职业学院通过理论教学与实践教学相结合的方式，为学生传授医药基础知识和专业技能。然而，在培养过程中我们也面临一些问题，如实训教学资源不足，学生的实践操作能力有待提高；课程设置与行业实际需求存在一定脱节等。
（二）面临挑战
1. 行业需求变化快
医药行业发展迅速，新技术、新方法不断涌现，对专科层次医药人才的实际操作技能要求不断提高，医药卫生学院培养的人才需要及时跟上整体行业发展的步伐。
2. 学生基础和学习能力差异大
专科层次生源较为广泛，学生的基础和学习能力存在较大差异，给教学带来了一定的难度，需要因材施教，满足不同学生的学习需求。
3. 师资队伍建设有待加强
医药卫生学院初创不久，大部分专任教师缺乏丰富的实践经验和行业背景，在教学过程中难以将理论与实践有效结合，势必会影响学生的实践能力和职业素养的培养。
三、以教育家精神培育专科层次医药人才的路径
（一）秉持教育情怀，关注学生成长
1. 激发学生学习动力
我们要以教育家精神为指引，关注学生的兴趣和需求，找准切入点，通过多种教学方式，引入热点问题，引起学生的关注度，激发学生的学习兴趣和动力。例如，可以考虑采用PBL教学法，行动导向教学法、案例教学等方法，引导学生主动思考和探索，让学生感受到医药知识的重要性和实用性。
2. 关注学生身心健康
专科层次医药人才培养周期短，学生学习压力较大。教育者要关心学生的身心健康，关注学生的情绪变化，及时给予学生心理支持和疏导。营造良好的学习氛围和校园文化，让学生在积极向上的环境中成长。
（二）提升专业素养，夯实教学基础
1.不断更新专业知识
作为医药卫生学院的专任教师，我们要紧跟医药行业的发展步伐，不断学习和更新专业知识，关注行业的最新研究成果和技术进展。通过双师培训、下厂实习、科研项目等诸多方式，拓宽自己的知识面和视野，将最新的知识融入教学中，为学生提供前沿的医药知识。
2.提高教学能力
专任教师要不断提升自己的教学能力，掌握先进的教学方法和手段。根据专科层次医药人才的特点和培养目标，合理设计教学内容和教学过程，着重注重培养学生的实践能力和职业素养。例如，采用虚拟仿真实验模拟教学、实践教学、PBL教学等教学方法，提高学生的参与度和学习效果。
（三）勇于教育创新，培养实践能力
1.创新教学模式
以教育家精神为动力，勇于创新教学模式，探索适应专科层次医药人才培养的教学方式。例如，开展校企合作、工学结合的教学模式，让学生在实践中学习和成长；建立虚拟仿真实验教学平台，为学生提供更加真实的实践环境，提高学生的实践操作能力。
2. 注重实践教学
实践教学是专科层次医药人才培养的重要环节。我们必须重视实践教学，增加实践教学的比重，优化实践教学内容。加强实践教学基地建设，为学生提供充足的实践机会，让学生在实践中掌握医药专业技能，提高解决实际问题的能力。
（四）加强师德师风建设，引领学生成长
1. 树立良好师德榜样
专任教师要以身作则，树立良好的师德榜样，以高尚的道德情操和职业操守影响学生。在教学过程中，要诚实守信、严谨治学，尊重学生的个性和尊严，关爱学生的成长，为学生树立正确的价值观和人生观。
2. 加强职业道德教育
在专科层次医药人才培养中，要加强学生的职业道德教育，培养学生的职业道德意识。专任教师要通过言传身教，引导学生树立正确的职业道德观念，培养学生的责任心、爱心和敬业精神，让学生在未来的职业生涯中能够遵守职业道德规范，为患者的健康服务。
四、以教育家精神培育专科层次医药人才的实践案例
（一）案例介绍
某专科医药院校在医药人才培养过程中，积极践行教育家精神，通过一系列改革措施，提高了专科层次医药人才的培养质量。该校注重教师队伍建设，鼓励教师参加学术交流和培训，不断更新专业知识，提高教学能力。同时，学校加强了实践教学基地建设，与多家医药企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实践机会。
（二）实践效果
通过以教育家精神培育专科层次医药人才，该校取得了显著的实践效果。学生的专业知识和实践能力得到了明显提高，在各类职业技能竞赛中取得了优异成绩。毕业生的就业竞争力也得到了增强，受到了用人单位的广泛好评。同时，教师的教学水平和科研能力也得到了提升，推动了学校的内涵式发展。
五、结论
以教育家精神培育专科层次医药人才是提高专科层次医药人才培养质量的重要途径。通过秉持教育情怀、提升专业素养、勇于教育创新、加强师德师风建设等路径，能够培养出具有扎实专业知识、较强实践能力和良好职业道德的专科层次医药人才。在今后的培养中，应进一步弘扬教育家精神，不断探索和创新人才培养模式，为医药行业的发展提供有力的人才支撑。
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